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慈濟大學健康傳播教學卓越計畫

 

慈濟大學傳播學系

 

 

慈濟大學

計畫緣起

一、理念與目標

 

經由培力導向的教學活動,培養具有跨領域整合能力的健康傳播人才,提升學生的就業競爭力。經由引進業界資源的能力強化,進行健康訊息產製實作,可提升學生職場所需的實務能力。而將訊息產製的結果運用於社區服務,則能讓學生在服務學習中實踐社會關懷。

 

本計畫共結合19門課程:資料蒐集、媒介寫作、媒介素養、人際傳播、傳播研究方法、健康行為、口語傳播、社會流行病學、說服、性別與傳播、健康傳播、見習、健康政策分析、醫藥衛生報導、畢業製作(一)、傳播實務專題、畢業製作(二)、健康傳播專題、健康與媒介。

 

二、現況與過往成效

 

1. 本校於97學年度正式推出健康傳播學群課程,整合本校、慈濟大愛台及慈濟醫院的資源,提供學生將傳播技術專業應用於健康議題的整合能力的訓練。
2. 近年已有多位畢業系友任職於健康傳播相關職場,如:醫院公傳部門。

 

三、創新與特色

 

1. 國內尚無其他大專院校推出健康傳播的跨領域學程。本子計畫將傳播專業與健康內容整合,可培養出具跨領域整合能力的未來人才。
2. 跨領域的整合能力需經由堅實的學理及實作來訓練。在學理方面,本子計畫連合相關課程,形成相互配合共同教學的綜效。在實作方面,本計畫運用社區、業界及慈濟志業體資源,提供學生社區服務及模擬職場的實務情境,學生由做中學,強化學理與實務的連結。

 

四、工作項目與預期成果

 

1. 參與課程之教師透過定期聚會,強化課程間的聯繫與合作,並對計畫進行管控與檢討。
2. 以健康傳播之職場為範圍,邀請業界師資來校演講。
3. 小型實務技能工作坊。
4. 社區機構參訪。
5. 社區健康傳播服務。
6. 舉行醫療衛生主題之模擬記者會,會後學生寫成採訪稿。
7. 健康傳播研討會。
8. 在教師帶領下,定期出版一份由學生企劃採訪編輯之《健康誌》刊物。
9. 學年學生心得交流與傳承並舉辦成果展。

 

五、績效指標

 

學生能產製健康傳播作品 (包括健康雜誌專題報導、醫藥新聞稿、衛生政策社論、健康宣導教材)。

 

六、推動單位:慈濟大學教育傳播學院傳播學系

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